Primeras decisiones de diseño.

Después de haber analizado los gustos y las necesidades que reclamaban los niños, las cuales hemos resumido en la imagen que tenéis a continuación:

Comenzamos a pensar en qué producto podríamos crear para los niños y las niñas, sin duda queríamos que todos sus intereses estuvieran reflejados en un único proyecto, y no solo eso sino que fuera motivante e innovador, que les animara a participar y lo que es más importante, a aprender. Queríamos que ellos y ellas fueran las protagonistas de este proyecto en todo momento y claro está, usaríamos las TIC para llevarlo a cabo, al final nos hemos decantado por esta idea que nos maravilla a las 3 y creemos que sería un proyecto interesante para llevar a cabo en el aula, CinemaKids.



¿Por qué será motivante para el estudiante?

Consideramos que va a ser motivante para el alumnado por la fuerte implicación que tienen ellos y ellas en el proyecto, ya que son los protagonistas en la creación y visionado de los cortometrajes, motivándolos/as en el uso de nuevas tecnologías tan emergentes en nuestro siglo y dándole la oportunidad de poder expresarse en el idioma y de la forma que ellos/as precisen. Incentivando la imaginación, la creatividad y la expresión en todos los ámbitos posibles, además de fomentar otros conceptos y capacidades como la lógico-matemática, la musical... favoreciendo el desarrollo íntegro de los niños/as.


¿Para quién será útil la creación de los estudiantes?

Para sus compañeros y compañeras de aula y de centro y para la comunidad escolar.


¿Con quién y dónde van a cooperar y comunicarse?

Con compañeros/as de aula, de centro, con familias y profesorado.


¿Dónde se compartirá la producción?

En los blogs del aula y del centro.


¿Dónde se documentarán?

Profesorado, buscadores, expertos externos e investigando su entorno.



Aquí os dejamos el tablero de Pinterest en el que fuimos recogiendo un montón de ideas para el proyecto, os encontraréis con iniciativas que llevaron diferentes colegios a las aulas utilizando las TIC de forma útil y práctica: